Les parents doivent s'assurer que leur enfant fait bien ses devoirs, apprend bien ses leçons et comprend ses lectures.

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Il n'est pas nécessaire que le parent soit près de son enfant durant toute la période de devoirs et leçons. Il peut seulement vérifier que tout est bien fait et appris. Par exemple, il peut poser des questions pour s'assurer que les leçons sont maîtrisées et que la lecture est comprise. S'il y a beaucoup de fautes dans les devoirs, le parent peut demander à l'enfant de s'auto-corriger. L'enfant devrait être capable de corriger lui-même ses erreurs. S'il n'y arrive pas, le parent peut lui donner quelques indices pour l'aider. Le but étant que l'élève soit actif dans ses apprentissages et qu'il développe son autonomie.

Concernant l'étude, il faudra développer des stratégies gagnantes avec l'enfant. Lui expliquer et développer des méthodes qui sont efficaces. Puisque chaque enfant est différent, il faut trouver ce qui fonctionne pour lui ! Les enfants croient souvent, à tort, qu'il suffit de lire les notions à l'étude pour les connaitre. Malheureusement, ce n'est pas suffisant. Pour étudier, on peut : résumer ce qui est important, le recopier, faire un dessin ou un tableau, avoir recours à la logique, dégager des constantes, utiliser des trucs mnémotechniques, apprendre par cœur en chantant, en sautant à la corde, faire des exercices pour mettre en pratique, etc. 

Enfin, la dictée et le contrôle de leçons sont un reflet de l'étude. Si l'enfant a peu ou pas d'erreurs, c'est qu'il étudie bien et qu'il doit continuer ainsi. Si l'enfant a plusieurs erreurs, c'est que son étude n'est pas efficace. Alors, il faudra le soutenir davantage, varier les méthodes, s'assurer que lors des moments d'étude l'enfant est disposé à apprendre (éviter les moments de fatigue, d'anxiété, ou tout autre moment où l'enfant n'a pas de capacités suffisantes), augmenter la durée et la fréquence, etc.

Pour conclure, comme en toute chose, pour être bon, il faut s'exercer. Plus on pratique, plus on est compétent !